摘要：本文以新课标背景下初中生物教学改革为切入点，探讨通过“绿艺创绘”跨学科课程实现生物知识与美术创作的深度融合。研究结合教学实践案例，分析该模式在提升学生核心素养、促进劳动教育融入学科教学方面的成效，并提出优化建议，为新时代初中生物教学提供参考。研究表明，跨学科实践能有效突破传统教学中“重理论轻实践”的困境，通过真实情境构建与多维能力整合，推动生物学知识向生活实践转化。