摘要：高职院校教师发展中心的运行水平与业绩深受中心组织的精神文化、行为文化、制度文化的影响，清晰、合理、励志的共同愿景、使命和核心价值观是中心精神文化的信念支撑；“项目负责式”工作模式和“互助分享式”成长模式是中心行为文化的力量支撑；“公益参与化”自愿政策和“院系支持化”保障政策是中心制度文化的物质支撑。