摘要：义务教育高质量发展目标的实现离不开学校内涵建设。研究依据“存在论一价值论一方法论”的哲学逻辑，阐释学校内涵建设之于义务教育高质量发展的内容向度、价值向度和实践向度。内容向度涵盖以办学方向引领学校内涵建设目标，以师资队伍激发学校内涵建设动力，以课程教学支撑学校内涵建设过程，以学校文化凝聚学校内涵建设共识。价值向度体现为落实立德树人根本任务是学校内涵建设的关键，促进学生全面健康发展是学校内涵建设的旨归，推动义务教育优质均衡发展是学校内涵建设的追求。实践向度具体化为:调适办学理念，挖掘利用学校潜在的资源优势，提高校长领导力，建设一支高质量教师队伍;开发特鱼校本课程，优化课程体系和教学设计，做实学校文化建设，发挥组织文化育人功能.