摘要： 改革开放和我国经济迅猛发展,对英语知识的需求也越来越大,英语作为一门学科在中国的教育体系中迅猛发展起来,也成为新时代高素质人才必须掌握的一门技能。随着我国高职教育蓬勃的发展，英语作为必修课它在整个教育系统里的位置越来越重要。 在传统的英语教学过程中发现，学生的心理尤其是自信心方面对英语学习效果影响较大。本文从性格心理学方面分析英语学习的规律，为高职英语教学提供理论指导。