摘要：学校应培养具有美德、能够共同生活的现代公民。学生应在学校中过具 有公共性的生活，获得有助于良好公民品德的教育。情感的原发性和基础性可 以支持公民品德的生长。因此，学校教育可以从情感入手培育公民品德。对 此，本文提出三个思想性策略：即提升教师在课程教学方面的情感能力，建立 学校日常生活中的人际信任关系，设计德育活动中难忘的经历及个人体验。