【1】崔永军.大概念视域下的结构化教学应用 ——以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”教学为例.教科文艺.20260002173.

【2】段文宁.结构化教学在地理教学中的实施 ——以高中地理“流域协作开发与保护”教学为例.教科文艺.20250001818.

【3】李雪梅.聚焦度量本质，培养学生量感 ——新课标视域下小学数学度量知识的结构化教学设计研究.教科文艺.20250001775.

【4】吕雪融.论趣味教学在新课标音乐教学中的应用.教科文艺.202415001644.

【5】曹钺.纠结的道德想象:正能量短剧的批判技术文化话语分析.教科文艺.202315001640.

【6】奚炜轩."变形记"与"招魂术"——评林棹《潮汐图》兼论"新南方写作".教科文艺.202315001639.

【7】易文杰.加速时代的上海叙述与慢速美学——以金宇澄《繁花》为中心.教科文艺.202315001638.

【8】李鲤.潮水起落之间——读王安忆的《五湖四海》.教科文艺.202315001637.

【9】刘婷.文艺批评的界限与价值——对蒋孔阳先生艺术标准问题的再阐释.教科文艺.202315001636.

【10】刘涛.创作与理论的交融:蒋孔阳诗论刍议.教科文艺.202315001635.