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打印 摘要： 初中英语的培养目标不仅是增强初中生的核心素养，提高初中生的英语成绩，同时也要培养初中生的文化意识，增强初中生的民族自信。教师在英语教学过程中要以文化共融为指导，在初中英语教学过程中增强文化意识，为我国实现文化强国战略目标奠定基础。本文在文化共融的教学理念的指导下，提出几点策略，以提高初中英语文化教学质量，进而增强初中生的文化素养。
【1】高荣伟.漫步拉斯维加斯大道.教科文艺.202316000806.
【2】高金.小学音乐课堂教学中民族音乐文化学习的策略研究.教科文艺.202316000510.
【3】赖牡丹 .漳州红色文化融入高中思政课教学的路径探析.教科文艺.202316000509.
【4】招锦飘.传承非遗文化背景下中学粤剧课堂双维度发展的实施策略.教科文艺.202316000508.
【5】奚婷 .文化自信视域下大理白族非物质文化遗产的传承与发展研究.教科文艺.202316000507.
【6】彭文.基于“文化共融”的初中英语文化教学模式分析.教科文艺.202316000506.
【7】玛伊热·喀热阿吉.红色文化在幼儿园的融入.教科文艺.202316000505.
【8】王依佳 .文化意识视域下的初中英语听说整合教学实践研究.教科文艺.202316000504.
杜记文; 教科文艺 ;2025
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陈美芳; 教科文艺 ;2025
张 晓; 教科文艺 ;2025
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