【1】梁 婷.基于产出导向法开展主题语境下的以读促写的教学实践.教科文艺.20250002000.

【2】王胜梅.新课标背景下小学语文低学段看图写话教学实践研究.教科文艺.20250001948.

【3】崔永利.“以读促写”在初中英语写作教学中的实践探讨.教科文艺.20250001801.

【4】向 春.双向奔赴，以写促读 ——新课程改革理念下的初中英语以写促读教学研究.教科文艺.20250001798.

【5】陈碧国.核心素养下初中语文写作教学模式创新分析.教科文艺.20250001730.

【6】李 雯.小学低年级语文教学中如何将读写绘有效结合.教科文艺.20240001664.

【7】奚炜轩."变形记"与"招魂术"——评林棹《潮汐图》兼论"新南方写作".教科文艺.202315001639.

【8】潘天成."现实"的话语重构——瞿秋白对"现实主义"的译介新论.社会科学.20237001559.

【9】薛方媛 朱丽霞.论现代上海词学教授群体的形成、互动与开拓.社会科学.20237001558.

【10】陈鹏.论孙德谦骈文学的创新及其意义.社会科学.20237001557.