【1】冯 雅.“价值唤醒-认知重塑-行为训练”三维赋能 大学生自主成长路径研究.教科文艺.20260002155.
【2】谭梅英.赋能与共生:构建“学生主体性深度学习”的课堂新样态 ——基于评价改革引领的课堂教学系统性变革思考.教科文艺.20260002126.
【3】吴居峥."终而皆贤于其初者":《孔子诗论》的论诗原则及其阐释途径.社会科学.20237001509.
【4】周琦.民族文化的主体性想象与实践悖论.社会科学.20237001413.
【5】张祥龙.“亚伯拉罕以子献祭”中的“亲亲”位置——从克尔恺郭尔《恐惧与颤栗》起头.哲学政法.20231001058.
【6】陈家琪.宗教现象学的两种素朴性.哲学政法.20231001057.
【7】邓绍光.现象学与神学——一个汉语神学人的初步观察与反省.哲学政法.20231001056.
【8】洪明超 文碧方.古希腊光辉今犹在——评赵林教授《古希腊文明的光芒.哲学政法.20231001055.
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