摘要：《人物整体造型》是我校美容美体专业开设的一门应用型专业课程。然而，该课程的理论教学内容与前期基础课程存在大量的重叠，这导致了实操课时不足，进而影响了教学内容的连贯性。为了解决这些问题，提高教学质量和效率，本文根.....

摘要：为推动基于积极心理学视角的协同育人模式创新，促进学生心理健康发展，本文概要性分析协同育人模式创新的选题价值与政策契合点；基于现实痛点解决根据“三维心理赋能模型”理论，进行协同育人模式创新理论创新设计；围绕研究方.....

摘要：在新课标的指导下，小学数学不仅要求教师传授基础数学概念，还要求教师对教材内容和教学方法进行创新，提高学生的数学综合素养，促进学生全面发展。教师采用大单元整合式教学，能够整合和扩展教材中的概念，有效激发学生的学习兴.....

摘要：本论文旨在探讨超星学习通在高职教育教学中的应用，分析其如何利用软件程序影响高职相关的课程。通过分析超星学习通在实际教学中的效果，以期找出优化高职教育的新路径。研究超星学习通的实践，有助于理解数字化教育工具如.....

摘要：本文深入探讨了 “跨单元整合” 在高中语文课堂中的实践。首先详细介绍了跨单元整合的实践策略，如主题关联、文体同类、能力指向三种整合方式。随后分析了实施跨单元整合在提升学生学习热情、语文素养以及教学效能方面.....

摘要：本文深入探讨了高中物理跨学科整合的教学模式创新策略。通过对跨学科整合教学模式的定义与特点进行分析，阐述了高中物理新课程中跨学科整合的必要性，包括打破传统物理教学的局限性、提高学生综合素质与创新能力以及促进.....

摘要：随着教育改革的不断深入，新课程标准对初中数学教学提出了更高的要求。大单元教学模式作为一种新型的教学方法，旨在通过整合相关知识点，形成系统化的教学单元，从而提高学生的综合数学素养。初中数学教师应当明确大单元教学.....

摘要：目的 分析整合式慢性病社区健康管理模式实施的促进和障碍因素,区分模式服务量高覆盖率组和低覆盖率组在实施性研究的整合性理论框架(consolidated framework for implementation research,CFIR)上的结构差异,为政府部.....

摘要：目的：运用视听整合持续操作方法，确定单纯性肥胖儿童群体中是否存在自身机体反应控制能力缺陷，以及自身注意力缺陷。方法：择取2015年4月-2016年5月我院发育儿科门诊接诊的单纯性中重度肥胖儿童患者49例作为本次研究组，同期.....

摘要：构建社会主义和谐社会是我们的一项重大现实任务，和谐社会的构建离不开一定的社会结构，社会结构的分化与整合是构建和谐社会的必要前提和内在依据。而社会利益结构分化过程中新的社会利益结构整合所构建出的协调均衡的社.....