视觉隐喻在初中生物学教学中的应用

王涛

山东省淄博市淄川区磁村中学

摘要：在初中生物学教学实践中,运用知识可视化工具之一--视觉隐喻,对知识进行表征,有利于帮助学生改善认知方式,促进深度学习,培养创造力,实现生物学学科核心素养的有效落实。

视觉隐喻教学应用初中生物学

生物自然

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202323000217

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2023-11-16(中国学术文献数据库平台首次上网日期，不代表论文的发表时间)

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排序：

学术争鸣

华夏肯登攀 04-24 16:53:32

本科生，我的文章也是这个方向，想发表论文，适合的期刊有哪些？
在天空的牧羊人 04-24 15:40:44

大三在校生，也是写的这个类型的文章，想发表论文该如何入手。我又无知了。
硬核韭菜2018 04-26 15:33:40

第一次投稿，编辑负责认真，审稿人仔细专业，总共3个月的时间。总的来说，是个效率很高的平台。最后祝越办越好！也祝各位学友工作顺利，多出成果！
麻烦先生不幼稚 08-14 09:45:51

要把批评意见当作是提高自己稿件水平的一个契机，补充新的实验，并精心修改论文以后再投它刊，而不是改也没改，当天另投他刊
囧囧725 02-23 15:31:30

给主编和各位编辑老师一个大大的赞！学习啦！
-Dear小苹果 04-16 10:46:21

今年大一，刚上完现代汉语课，我课后竟然琢磨出个论文，要不要真正把它写出来。对论文写作，发表一点经验都没有，会不会遭到老师嘲笑[捂脸][捂脸]
叫我大饼 05-03 09:43:45

这篇文章真的写得不错，学习啦！
celine_施 02-01 16:49:51

论文如何才能把质量提高啊？求大神指导！