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核心素养的小学高年级趣味数学作业布置思考

孙秋云

东莞市南城御花苑外国语学校  

摘要:在小学数学新课标背景下,核心素养的培养已成为数学教学的核心目标,其内涵涵盖数学思维、数学方法、数学实践和数学态度四个方面。对于小学高年级学生而言,他们的认知能力和思维水平正处于快速发展阶段,传统的数学作业模式已难以满足其学习需求。通过设计富有趣味性的数学作业,不仅能够激发高年级学生的学习兴趣,还能在轻松愉快的氛围中培养其数学思维、提升问题解决能力,从而全面促进数学核心素养的发展。本文结合高年级学生的认知特点和心理需求,探讨趣味数学作业的设计思路与实施策略,旨在为创新高年级数学作业模式提供理论依据和实践参考。
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