摘要：体校作为竞技体育后备人才培养的重要阵地，其学训融合质量直接影响"三全育人"目标的实现。本研究通过文献分析和实地调研发现，当前体校在学训深度融合中存在育人理念认知偏差、课程体系与训练安排适配度不足、协同育人机制建设滞后等突出问题。主要表现为文化课程与专项训练时空配置失衡，个性化培养方案缺失，教师教学效能感不足等方面。针对这些问题，提出构建"目标-过程-评价"三位一体育人体系：通过深化"三全育人"理念认知，建立学训协同育人机制；开发模块化课程体系，实施差异化教学策略；完善教师激励制度，建立多维评价体系等具体措施，为破解体校学训矛盾、实现学生全面发展提供理论支持和实践路径。