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打造初中数学与劳动教育“共生圈”的探索

马保草

新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市第五中学  

摘要:在基础教育深化改革的新时代背景下,学科教育与劳动教育的深度融合已成为落实“五育并举”育人理念的重要突破口。基于此,文章结合实践教学经验,提出了立足劳动场景,挖掘数学元素、设计劳动项目,开展数学实践、反思劳动过程,深化数学认知等策略,以期为一线教师教学提供借鉴。
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