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以“双减”为纲,优化初中数学作业设计研究

杨利娟

云南省大理白族自治州永平县厂街彝族乡初级中学  

摘要:在 “双减” 政策的大背景下,切实减轻学生学业负担成为教育领域的重要任务。作为学科教师,深入研究学科作业设计至关重要。本文结合初中数学的学科特性,探讨了初中数学作业的设计原则与方法,旨在通过设计兼具启发性、趣味性和教育意义的数学作业,推动学生学术发展,培养学生对数学的兴趣。文章通过明晰数学作业设计的目标、原则及关键要素,深入思考如何融合多种题型、注重实际应用、设置思考题和拓展题等内容,为实现上述目标提供策略参考 。
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