今天是2023年11月30日 星期四
首页 > 论文数据 > 教科文艺 > 智数赋能路 跨科融创兴 ——项目式学习引领跨学科教育创新实践分析

智数赋能路 跨科融创兴 ——项目式学习引领跨学科教育创新实践分析

陈确伟

湖南省湘阴县洋沙湖镇长康小学  

摘要:本文聚焦于数智时代背景下小学四年级数学教学与跨学科教育的融合创新,探讨如何借助项目式学习,利用智数技术赋能,打破学科界限,提升学生综合素养。通过阐述理论基础、分享实践案例、剖析成效与挑战,提出相应策略,旨在为小学教育工作者提供有益参考,推动跨学科教育落地生根,助力学生适应未来社会需求。
学术争鸣 发布观点
扫一扫 关注我们