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新课程下的小学数学教学优化探究 ——以“分数的初步认识”教学为例

朱红叶 刘贝

蚌埠市固镇县实验小学  

摘要:新课程改革的深入实施为小学数学教学领域注入新活力的同时也为其教学带来了崭新的方法、先进的理念。对教学过程的各个环节也提出了更为严苛的要求,这无疑是教育事业发展的一次重大机遇。作为身处教育一线的工作者,教师不仅要深入学习研究新课程的内容,更要勇于在实践中探索应用,敢于大胆创新,结合本校的实际学情,总结出独具特色的个性化教育模式,以此推动小学数学教育不断迈上新的台阶,实现更进一步的发展。本文将围绕新课程背景下的小学数学教学这一核心主题,以“分数的初步认识”教学为例,提出几点切实可行的教学建议。
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