摘要：数学游戏活动逐渐受到下越来越多的教育者的关注，这种形式不仅能够通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣，还能够在潜移默化中培养孩子的学习思维和解决问题的能力。本文旨在深入研究幼小衔接阶段数学游戏活动出现的问题以及其改进策略建议。本文首先指出了当前数学游戏活动存在的主要问题，包括游戏设计缺乏针对性与趣味性、教师对数学游戏的理解与运用不足、数学游戏的连续性与系统性不强。针对以上问题，本文提出了相应的解决策略和建议，包括创新游戏形式增加趣味性、提供专业培训提升教师的游戏设计能力、制定长期的游戏计划，确保教学的连续性和系统性，通过这些举措的实施，可以优化幼小衔接阶段的数学教育，从而激发学生对数学的热情，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力，从而为未来的学习与生活奠定基础。