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打印 摘要： 当前，考试内容改革不断深化，考试命题无论是内容还是形式都发生了很大变化，把考查地理核心素养作为评价学生的目标，进一步落实素养导向的课程改革要求。文章结合地理学科特点及命题实践，阐述在初中地理学考命题中如何凸显素养，发挥学考的检测功能。
【1】潘远强.核心素养导向下的小学数学教学策略.教科文艺.20250002059.
【2】孙秋云.核心素养的小学高年级趣味数学作业布置思考.教科文艺.20250002053.
【3】向民惠.建构主义视角下基于美术核心素养的苗族银饰非遗教学实践 ——以《传承非遗手艺》为例.教科文艺.20250002049.
【4】陈业秀.核心素养导向下的小学数学概念教学研究.教科文艺.20250001997.
【5】王 莹.基于“新课程标准”小学数学教学中发展学生核心素养研究.教科文艺.20250001985.
【6】卢晓勇.素养领航 深研教材 提升能力.教科文艺.20250001983.
【7】陈锦兰.新课程教育创新：一位小学语文教师的行思与探索.教科文艺.20250001976.
【8】陈宝琪.迁移能力培养研究与实践.教科文艺.20250001966.
【9】刘瑶.基于国家中小学智慧教育平台的英语整本书 PDCA项目式学习模式构建与实践.教科文艺.20250001950.
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