【1】赵 妍.迈向更加公平与优质的教育:教育融合的内涵、挑战与路径探索.教科文艺.20260002213.
【2】冯秀琴.核心素养导向下音乐课程跨学科融合实践探究.教科文艺.20260002207.
【3】邹东琪 肖丽梅.乡村振兴导向下中职学校教育评价改革的探索与实践 ——以惠阳职校服务乡村振兴为例.教科文艺.20260002206.
【4】闫召腾.基于“体教融合”的小学体育与班级 文化建设联动方案设计与实施.教科文艺.20260002200.
【5】范子龙.基于STSE理念的高中物理大单元教学研究 ——以人教版“万有引力与宇宙航行”为例.教科文艺.20260002197.
【6】肖素萍.当细胞遇见修辞——新课标背景下生物微观世界 与文学想象的融合教学路径构建.教科文艺.20260002186.
【7】顾 奎 申开先.浅谈基于“家国情怀”培养的初中历史教学内容融合设计.教科文艺.20260002185.
【8】胡争争.人工智能技术和历史教与学的有机融合研究.教科文艺.20260002184.
【9】贡小丽.聚焦核心,创新驱动 ——项目式下乡村小学语文跨学科创新能力培养实践研究.教科文艺.20260002182.
主页君
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